แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
เรื่อง ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ชีวิตปลอดภัยไม่ยากจน
ตัวชี้วัด
1.
อภิปรายแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอน
สาระการเรียนรู้
1.
การบันทึกรายรับ - รายจ่าย
การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1.
ความพอเพียง
1.1 ความพอประมาณ
- นักเรียนรู้สภาพรายรับ –
รายจ่าย ของการแปรรูป
1.2 ความมีเหตุผล
-
นักเรียนรู้จักเลือกใช้ส่วนประกอบที่มีคุณภาพและราคาถูกมาใช้ในการแปรรูป
1.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
- นักเรียนเลือกใช้จ่ายในสิ่งที่จำเป็น รู้จักใช้เงินอย่างประหยัด
2.
คุณธรรมเกี่ยวกับความรู้
2.1 เงื่อนไขคุณธรรม
- รู้จักการใช้เงินอย่างประหยัด
2.2 เงื่อนไขความรู้
- นักเรียนมีความรู้ เกี่ยวกับการบันทึกรายรับ –
รายจ่าย
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
1. ครูนำรูปภาพอาหารแปรรูปมาให้นักเรียนดู แล้วสนทนาเกี่ยวกับภาพ ในประเด็น
ต่อไปนี้
1.1
นักเรียนบอกส่วนประกอบของอาหารแปรรูปมีอะไรบ้าง
1.2
นักเรียนบอกส่วนประกอบของอาหารสามารถหาได้จากแหล่งใด
1.3
นักเรียนคำนวณต้นทุนผลผลิตของอาหารแปรรูปได้หรือไม่
ขั้นให้ประสบการณ์
1.
ครูสนทนากับนักเรียนเรื่องบันทึกรายรับ –
รายจ่าย ของการทำอาหารแปรรูป
2.
แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เพื่อศึกษาใบความรู้ส่วนประกอบของอาหารแปรรูป
3.
ครูแจกใบความรู้ส่วนประกอบของอาหารแปรรูปให้นักเรียนศึกษา
4.
นักเรียนบันทึกรายรับ –
รายจ่าย ของการทำอาหารแปรรูป
5.
นักเรียนแต่ละกลุ่ม นำเสนอผลการบันทึกรายรับ –
รายจ่าย
6.
นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ อภิปรายถึงผลของการไม่บันทึกรายรับ –
รายจ่าย
7.
ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเรื่อง
การใช้จ่ายอย่างพอเพียง
ต้องรู้จักจดบันทึกและรู้จัก
วางแผนการลงทุน
ขั้นสรุป
1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการใช้เงินในการลงทุน ควรพิจารณาถึงความพอดี
ยึดความประหยัด ลดความฟุ่มเฟือย เพื่อเป็นการประหยัดต้นทุน
2. ครูแนะนำนักเรียนว่า การบันทึกรายรับ –
รายจ่าย ควรปฏิบัติเป็นประจำ
สื่อ
1. ใบความรู้
ส่วนประกอบของอาหารแปรรูป
2.
ใบงาน การบันทึกรายรับ –
รายจ่าย
แหล่งการเรียนรู้
1. อินเตอร์เน็ต
การวัดและประเมินผล
วิธีการวัดและประเมินผล
1.
ประเมินผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย พุทธพิสัย
และด้านทักษะพิสัย
2.
ตรวจผลงาน
เครื่องมือการวัด
1.
แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย พุทธพิสัย
และด้านทักษะพิสัย
2.
ใบงาน
เกณฑ์การประเมิน
ระดับ 2
= ดี
ระดับ 1
= พอใช้
ระดับ 0
= ควรปรับปรุง
ผู้ที่ได้ระดับ 1
ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
ใบงาน
การบันทึกรายรับ
– รายจ่ายของตนเอง
ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง
ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ชีวิตปลอดภัยไม่ยากจน
ชื่อ..........................................................................................................ชั้น.......................เลขที่...............
คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกรายรับ –
รายจ่าย ของตนเอง ลงในแบบบันทึกแล้วตอบคำถาม
บันทึกรายรับ –
รายจ่าย
|
|||||||
รายรับ
– รายจ่าย
วันที่..........เดือน...........................พ.ศ......... ถึง
วันที่...........เดือน...........................พ.ศ.........
|
|||||||
ลำดับที่
|
รายการ
|
รายรับ
|
รายจ่าย
|
คงเหลือ
|
|||
บาท
|
ส.ต.
|
บาท
|
ส.ต.
|
บาท
|
ส.ต.
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
รวมจำนวนเงิน
|
|
|
|
|
|
|
1.1
ใน
1 วัน
นักเรียนมีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท
1.2
ใน 1 สัปดาห์
นักเรียนมีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท
1.3
นักเรียนเหลือเงินหรือไม่...........................................เท่าไร.................................................................
เพราะอะไร..........................................................................................................................................
1.4
ถ้านักเรียนมีรายจ่ายมากกว่ารายรับ จะเกิดผลอย่างไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.5
การบันทึกรายรับ –
รายจ่าย มีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร
.............................................................................................................................................................
1.6
การวางแผนการใช้เงิน เพื่อให้เกิดความพอเพียงควรปฏิบัติอย่างไร
.............................................................................................................................................................
ใบงาน
การบันทึกรายรับ
– รายจ่ายของตนเอง
ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง
ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ชีวิตปลอดภัยไม่ยากจน
ชื่อ..........................................................................................................ชั้น.......................เลขที่...............
คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกรายรับ –
รายจ่าย ของครอบครัวใน 1
สัปดาห์ ลงในแบบบันทึกแล้ว
ตอบคำถาม
บันทึกรายรับ –
รายจ่าย
|
|||||||
รายรับ
– รายจ่าย
วันที่..........เดือน...........................พ.ศ......... ถึง
วันที่...........เดือน...........................พ.ศ.........
|
|||||||
ลำดับที่
|
รายการ
|
รายรับ
|
รายจ่าย
|
คงเหลือ
|
|||
บาท
|
ส.ต.
|
บาท
|
ส.ต.
|
บาท
|
ส.ต.
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
รวมจำนวนเงิน
|
|
|
|
|
|
|
1.1
ใน
1 สัปดาห์
บิดามีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท
1.2
ใน
1 สัปดาห์
มารดามีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท
1.3
ครอบครัวนักเรียนเหลือเงินหรือไม่...........................เท่าไร.................................................................
เพราะอะไร..........................................................................................................................................
1.4
ถ้าครอบครัวมีรายจ่ายมากกว่ารายรับ จะเกิดผลอย่างไร
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
1.5
การบันทึกรายรับ –
รายจ่าย มีประโยชน์ต่อครอบครัวของนักเรียนอย่างไร
.............................................................................................................................................................
1.6
การใช้เงินแบบพอเพียงควรวางแผนการใช้เงิน เพื่อให้เกิดความพอเพียงควรปฏิบัติอย่างไร
.............................................................................................................................................................
แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย พุทธพิสัย
และด้านทักษะพิสัย
ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง
ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ชีวิตปลอดภัยไม่ยากจน
เลขที่
|
ชื่อ - สกุล
|
ความเรียบร้อย
|
ส่งงานทันเวลา
|
สื่อความหมาย
ที่ชัดเจน
|
สรุป
|
|||||||
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
1
|
2
|
3
|
ผ่าน
|
ไม่ผ่าน
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมิน
ระดับ 2
= ดี
ระดับ 1
= พอใช้
ระดับ 0
= ควรปรับปรุง
ผู้ที่ได้ระดับ 1
ขึ้นไป ถือว่าผ่าน