แผนการสอน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4

เรื่อง ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ชีวิตปลอดภัยไม่ยากจน

ตัวชี้วัด

1. อภิปรายแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอน

สาระการเรียนรู้

1. การบันทึกรายรับ - รายจ่าย

การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. ความพอเพียง

1.1 ความพอประมาณ

- นักเรียนรู้สภาพรายรับ – รายจ่าย ของการแปรรูป

1.2 ความมีเหตุผล

- นักเรียนรู้จักเลือกใช้ส่วนประกอบที่มีคุณภาพและราคาถูกมาใช้ในการแปรรูป

1.3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี

- นักเรียนเลือกใช้จ่ายในสิ่งที่จำเป็น รู้จักใช้เงินอย่างประหยัด

2. คุณธรรมเกี่ยวกับความรู้

2.1 เงื่อนไขคุณธรรม

- รู้จักการใช้เงินอย่างประหยัด

2.2 เงื่อนไขความรู้

- นักเรียนมีความรู้ เกี่ยวกับการบันทึกรายรับ – รายจ่าย

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

1. ครูนำรูปภาพอาหารแปรรูปมาให้นักเรียนดู แล้วสนทนาเกี่ยวกับภาพ ในประเด็น

ต่อไปนี้

1.1 นักเรียนบอกส่วนประกอบของอาหารแปรรูปมีอะไรบ้าง

1.2 นักเรียนบอกส่วนประกอบของอาหารสามารถหาได้จากแหล่งใด

1.3 นักเรียนคำนวณต้นทุนผลผลิตของอาหารแปรรูปได้หรือไม่

ขั้นให้ประสบการณ์

1. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่องบันทึกรายรับ – รายจ่าย ของการทำอาหารแปรรูป

2. แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เพื่อศึกษาใบความรู้ส่วนประกอบของอาหารแปรรูป

3. ครูแจกใบความรู้ส่วนประกอบของอาหารแปรรูปให้นักเรียนศึกษา

4. นักเรียนบันทึกรายรับ – รายจ่าย ของการทำอาหารแปรรูป

5. นักเรียนแต่ละกลุ่ม นำเสนอผลการบันทึกรายรับ – รายจ่าย

6. นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ อภิปรายถึงผลของการไม่บันทึกรายรับ – รายจ่าย

7. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมเรื่อง การใช้จ่ายอย่างพอเพียง ต้องรู้จักจดบันทึกและรู้จัก

วางแผนการลงทุน

ขั้นสรุป

1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการใช้เงินในการลงทุน ควรพิจารณาถึงความพอดี

ยึดความประหยัด ลดความฟุ่มเฟือย เพื่อเป็นการประหยัดต้นทุน

2. ครูแนะนำนักเรียนว่า การบันทึกรายรับ – รายจ่าย ควรปฏิบัติเป็นประจำ

สื่อ

1. ใบความรู้ ส่วนประกอบของอาหารแปรรูป

2. ใบงาน การบันทึกรายรับ – รายจ่าย

แหล่งการเรียนรู้

1. อินเตอร์เน็ต

การวัดและประเมินผล

วิธีการวัดและประเมินผล

1. ประเมินผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย พุทธพิสัย และด้านทักษะพิสัย

2. ตรวจผลงาน

เครื่องมือการวัด

1. แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย พุทธพิสัย และด้านทักษะพิสัย

2. ใบงาน

เกณฑ์การประเมิน

ระดับ 2 = ดี

ระดับ 1 = พอใช้

ระดับ 0 = ควรปรับปรุง

ผู้ที่ได้ระดับ 1 ขึ้นไป ถือว่าผ่าน

ใบงาน

การบันทึกรายรับ – รายจ่ายของตนเอง

ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ลดรายจ่ายเพิ่มรายได้ ชีวิตปลอดภัยไม่ยากจน

ชื่อ..........................................................................................................ชั้น.......................เลขที่...............

คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกรายรับ – รายจ่าย ของตนเอง ลงในแบบบันทึกแล้วตอบคำถาม

บันทึกรายรับ – รายจ่าย
รายรับ – รายจ่าย วันที่..........เดือน...........................พ.ศ......... ถึง วันที่...........เดือน...........................พ.ศ.........
ลำดับที่	รายการ	รายรับ		รายจ่าย		คงเหลือ
ลำดับที่	รายการ	บาท	ส.ต.	บาท	ส.ต.	บาท	ส.ต.







รวมจำนวนเงิน

1.1 ใน 1 วัน นักเรียนมีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท

1.2 ใน 1 สัปดาห์ นักเรียนมีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท

1.3 นักเรียนเหลือเงินหรือไม่...........................................เท่าไร.................................................................

เพราะอะไร..........................................................................................................................................

1.4 ถ้านักเรียนมีรายจ่ายมากกว่ารายรับ จะเกิดผลอย่างไร

.............................................................................................................................................................

1.5 การบันทึกรายรับ – รายจ่าย มีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร

.............................................................................................................................................................

1.6 การวางแผนการใช้เงิน เพื่อให้เกิดความพอเพียงควรปฏิบัติอย่างไร

.............................................................................................................................................................

ใบงาน

การบันทึกรายรับ – รายจ่ายของตนเอง

ชื่อ..........................................................................................................ชั้น.......................เลขที่...............

คำชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกรายรับ – รายจ่าย ของครอบครัวใน 1 สัปดาห์ ลงในแบบบันทึกแล้ว

ตอบคำถาม

บันทึกรายรับ – รายจ่าย
รายรับ – รายจ่าย วันที่..........เดือน...........................พ.ศ......... ถึง วันที่...........เดือน...........................พ.ศ.........
ลำดับที่	รายการ	รายรับ		รายจ่าย		คงเหลือ
ลำดับที่	รายการ	บาท	ส.ต.	บาท	ส.ต.	บาท	ส.ต.







รวมจำนวนเงิน

1.1 ใน 1 สัปดาห์ บิดามีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท

1.2 ใน 1 สัปดาห์ มารดามีรายรับ................................................บาท รายจ่าย...............................บาท

1.3 ครอบครัวนักเรียนเหลือเงินหรือไม่...........................เท่าไร.................................................................

เพราะอะไร..........................................................................................................................................

1.4 ถ้าครอบครัวมีรายจ่ายมากกว่ารายรับ จะเกิดผลอย่างไร

.............................................................................................................................................................

1.5 การบันทึกรายรับ – รายจ่าย มีประโยชน์ต่อครอบครัวของนักเรียนอย่างไร

.............................................................................................................................................................

1.6 การใช้เงินแบบพอเพียงควรวางแผนการใช้เงิน เพื่อให้เกิดความพอเพียงควรปฏิบัติอย่างไร

.............................................................................................................................................................

แบบประเมินผลการเรียนรู้ด้านจิตพิสัย พุทธพิสัย และด้านทักษะพิสัย

เลขที่	ชื่อ - สกุล	ความเรียบร้อย			ส่งงานทันเวลา			สื่อความหมาย ที่ชัดเจน			สรุป
เลขที่	ชื่อ - สกุล	1	2	3	1	2	3	1	2	3	ผ่าน	ไม่ผ่าน

เกณฑ์การประเมิน

ระดับ 2 = ดี

ระดับ 1 = พอใช้

ระดับ 0 = ควรปรับปรุง

ผู้ที่ได้ระดับ 1 ขึ้นไป ถือว่าผ่าน

แผนการสอน

วันพุธที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ. 2555

แผนการจัดการเรียนร้